第三十章 以和为贵
月光下，一个身影在空地上辗转。 白泽停下练习，练习了好一阵子，他有些疲惫。 弯下腰，松了松筋骨。 虽然疲惫，但心里却很满足。 他有预感，应该要不了几天就能够掌握布虚术了。 “好像忘了件事。”白泽突然一愣。 看到远处大青石下放着的礼品袋，才意识到自己把礼物的事情给忘记了。 好在黑猫还没离开。 它刚才点拨了几句要诀，便眯着眼睛躺在青石上。 “喏，黑猫老师。给你准备的一点零食，是从外面带来的，你应该没吃过。” 白泽把一旁的零食袋放在黑猫面前，也不知道它对除了灵果之类的食物感不感兴趣。 黑猫睁开眼睛，随意瞅了瞅袋子。 “这些是什么？” “一些糖果，还有牛轧糖，花生糖......” “啧啧，像是哄小孩子的零嘴。”黑猫走进来，探头进袋子里瞧了几眼，漫不经心地点评道。 “你不喜欢吗？那我拿回去吧。” “我...可没这么说。”黑猫沉默了片刻。 “送都送了，哪有收回去的道理。” 白泽笑眯眯地盯着它，观察着它言不由衷的样子。 “那你要快些吃，毕竟是外面带来的东西。” “我自然知道。”黑猫垂下头，轻轻地叼起袋子。 身形一瞬便出现在了远处的树枝头。 “时间也不早了，那个，你早点回去休息吧。” 话音刚落，没等白泽回应道别，黑猫的身影就化作一道烟雾散开。 白泽摇摇头。 月光自树梢间洒落，他乘着月色走回宿舍。 道路的路灯发出黄色的光晕，把白泽的影子拉得老长。 仔细听，还能听见欢呼雀跃的“呀呼”声，那是路灯灯罩里的咒灵吞食咒力，发出的快活叫声。 几个穿着术士袍的年轻人勾肩搭背，摇摇晃晃地走在学宫小道上，身上还散发着一股浓烈的酒味。 白泽瞥了他们一眼，很快便收回目光。 几人长相很面生，看来和他不是一个年级的。 无论在哪里都有自甘堕落的人，他犯不着管别人。 他们喝的那种酒，他应该也喝过。 好像是叫白玉灵酿的酒，时昊之前也托人在学宫的市场买过一瓶，他喝过几口。 据说能够辅佐咒力修行，滋养身体。 不过按照他自己的体感来说，几乎察觉不到它宣传的功效。 味道倒是真不错，喝上几口就飘飘忽忽，一身压力都卸下了。 可惜价格也不便宜，小一瓶就要五十通宝，几口就没了，死贵死贵的。属于那种他不会购买的商品。 如果有那个闲钱，还不如在食堂里买几颗灵度高点的灵果来得划算。 话说，蜒蚰黏液不知道能换多少通宝？什么时候打到他的卡里呢？ 最近他的通宝有点不禁用，毕竟每天都要在食堂加购，坐吃山空也不是办法。 就在他边走边琢磨事情的时候，几个年轻人和他擦肩而过。 突然，一个带着头巾的男子啪得一下往地上一躺。 很快的啊，就传来叫喊声。 白泽停下脚步，正在犹豫要不要扶一把的时候。 他突然支棱起上半身，抓住了他术士袍的衣角，酒醉熏熏地大声嚷嚷着：“你你..这小子，撞了...我，还想跑？” 白泽不明所以地瞥了他一眼，他很确信自己自己绝对没有撞到对方，他俩之间最少隔了两个身位。 看来是喝上头了...... “同学，你是不是喝醉了，我刚才在这儿走着，分明碰不到你的。”他想好好解释一下。 但他的同伴很快聚拢把他围了起来。 “你....呃...你，不想道歉..？学生卡拿出来一下。” “你..是学弟，是吧？” “让..我们教呃教你尊敬前辈。” 几人真的喝高了，说话的声音都断断续续，时不时打个嗝。 一股浓重的酒味扑面而来。 白泽眉头微蹙，捂着鼻子扇了扇。 或许是白泽的举动惹恼了几人，他们开始推搡起他来。 白泽左闪右闪，见几人不依不饶，只能无奈地叹口气。 本来还想着道寮学宫以和为贵，但现在只能先让他们先醒醒脑子。 他伸手一甩，袖子里的符笔顺着手腕滑到手里。 “地煞六咒术【大力】！” “伏虎降龙，沛然大力！” 两圈金刚光印出现在他的手腕上，鎏金色的符文流转，他体内涌起大力。 擒住手腕，发力，过肩摔。 有着巨力加持，吧嗒几下，四人便被他逐一干净利落地放倒在地上哀嚎。 金刚光印散去，白泽没有理会他们。 别看他们叫得大声，但他的力道控制得很好，连小伤都构不成。 算是给他们个教训吧。 少喝酒。 你看喝得醉醺醺的，哪还有本事释放咒术。 轻而易举地就被他一个新生放倒了，多丢人呐。 走在回宿舍的路上，白泽心情不错。 ...... “又要上课了，不！我还没休息够！”打着哈欠的赵鸿羽抱怨道。 “哈...困。” “好累啊，放完假怎么感觉更累了。” 伍弘毅和时昊两人也一脸倦怠。 “快点拿上书吧，再磨蹭的话，等会又要拼命跑了。”着装整齐的白泽捧着书提醒道。 “迟到一小会应该不会有事吧？” “我可能没事，你们就不知道了。”白泽打开宿舍房门，清晨的风扑面吹来，神清气爽。 “啊啊啊，真羡慕啊。” “不愧是许老师的爱徒！” ...... 压着点赶到了教室。 进门的时候，站在讲台上的教授许阳朝他露出和蔼一笑。 “快点找位置坐下吧。” 白泽平时经常在课下找他提问，两人比一般师生关系要来得熟络。 几人找了前排的位置坐下。 自打正式上课起，这已经是第三周了。 初入学宫的学子们也逐渐适应道寮学宫的状态。 学习刻苦认真的学生已经摆脱羞涩，不时会举手提问。 一些不太喜欢听课的学生都会找后面几排的位置坐，睡觉，看杂书，发呆。 “有谁能回答一下这个问题？” 讲台上教授抛出一道提问。 他扫视了面前的学生，发现有一只手已经举起。 “好，请白泽同学回答一下。” “食饵大家葛洪在《养性延命录》一书中对此曾有过记载，他是这么想的，百病横夭，盖由先天之饵殆尽。然饮食再精而不纳，脏腑乃衰...... “由此，我觉得饵应该从多重角度理解......” “还有一重理解应该是我们体内的与生俱来的负责消化吸收的多种活菌......” “......” 白泽思索片刻，便有条不紊地说出自己的解答。 不少正在发呆的学生，瞠目结舌地听着他滔滔不绝。 “很有意思的见解啊。”待到他发言完毕，许教授点点头表示肯定。“能问一下你说的活菌是什么吗？” 白泽这才意识到自己的观点，一不小心又杂糅了些许外面生物学的知识。 于是便只能和教授交流了一下人体内有益菌群的知识，及其对保持消化过程的健康、保持免疫系统的活跃以及抗感染能力发挥的作用。 许教授听完带头轻轻鼓了个掌：“能不因循书本，结合知识产生自己的理解，连老师我也受益匪浅。不错不错，大家都要多像白泽同学学习。” “白泽同学课堂表现分加两分。” ...... “哇，又是白泽？” “要不了多久他的表现分就能满了吧？” 白泽学霸的名声已经在一年级的新生中逐渐传开，尽管也有一些人对此并不服气，但他在各堂课上的出色表现有目共睹。