第七十四章 三段击与鸟铳改良

    大明初年，平定云南的大将沐英在面对叛军大象等野兽兵种时，有感于火药装填速度太慢，因此改进火器射击战术，发明了三段击战术。

    所谓三段击战术，具体是由三人为一个小组，先由最前面的火枪手射击，然后退至队伍后方专心装填弹药，由第二名士兵上前开火。

    三人交替装弹、开火，使原本射击一次需要一分钟甚至更久的火绳枪效率提升三倍。

    当然也有另外一种战法，同样三个人一组，让其中射击精度最高的士兵充当射手，其余两个则负责枪弹和火绳的装配工作。

    在射手射击之后，由第二名士兵接过火枪并从前端装入火药，捣实之后装入枪弹。

    第三名士兵同时从后方调整火绳的位置，将扳机移至原位，然后把火枪递给射手，从而实现不间断射击。

    这就是三段击战术，如果嫌人数太少不熟练，就可以把人数增加，成为四段击、五段击，均是可以的。

    不过目前朱由校中意的还是以三段击为主，以后人多再试试新花样也不是不可以。黄得功三人熟练后，就让每队分为三到四组开始列队训练，先练习射击，再练习战术，一番好不热闹。

    这时朱由校不便再过多干预了，就在站台上看着士兵们训练，等过段时间进行考核查验即可。

    现在时间也紧迫，朱由校也不把他们当做初来乍到的新手，规定一月三考，考核成绩分为甲乙丙丁四等，丁就是不合格。

    至于考核的内容，《纪效新书》中都有现成的，朱由校直接拿过来用就行了。

    就以鸟铳手为例，射靶是以八十步（120米）距离为标准，铳靶是五尺（160厘米）高，二尺（64厘米）宽的木制靶子，规定鸟铳手三发一中，十发九中为甲等，十发七中为乙等，十发五中为丙等，余下都是丁等。

    如果一月两次不合格就直接淘汰换人，只要是甲乙两个等级就给予银钱以表彰。这么严格的制度也让在场训练的士卒不敢怠慢，异常认真，生怕因考核不合格而被淘汰出局，浪费这么好的机会。

    “砰！”“砰”......

    鸟铳的声音不绝于耳。

    “每日训练前一定要把药管的火药装好，在装填火药的时不至于慌乱摸不着分量，此来不容易炸膛。”

    “碰到敌情不要惊慌，我已经把这些动作拆解了，你们只要照着做就行了，越慌动作越慢。”

    “注意端枪靠肩，双手握住，看着准星。”

    此起彼伏的训练与嘱咐声，让这训练场上的众将士斗志昂扬好不热闹，不过能来的人亦是意志坚定、思维敏捷之人，学起来也比较快。还有一些人平日也常练习鸟铳，现在练起来更是得心应手，准确率也显著提高。

    朱由校也是时时关注着他们的训练过程，他发现火绳枪的优点之一就是训练成本相比较弓箭手来说低很多，弓箭手对体能甚至是体型都有要求，也需要长时间训练。

    反观火枪，几乎没有对身体机能以及构造的要求，相比较弓箭，对火枪手的训练量也比较低，因此门槛较低。

    但火枪也不是没有缺点，就是对武器的质量要求高，也需要士兵一定的训练量，如果粗制滥造打几发就炸膛，那就跟烧火棍没啥区别了。

    他注意观察着射击的士兵，心中盘算，他们射击的频率差不多是一分钟一发。如果训练有素的话可以做到两分钟三发。

    但在战场上，形势紧急，到时候手忙脚乱，两分钟一发都有可能，想到这里他就希望孙元化能给力点，如果能研制出燧发枪就会让射击少了很多事，射击频率提高了，也能避免火绳枪不防雨等缺点。

    不过此事也不能急，现在要火绳枪射速提高，也可以从其他方面上着手，他看到栏场中训练的士卒，先是把药管中的火药缓缓倒入铳管，随后用搠仗压实，再放入铅丸，心中有了打算。

    其实装药过程中可以进一步简略步骤。

    他记得之前看一部穿越明末的小说，主角就采用了一种纸筒定装火药的方法。

    就是将定量的火药跟药丸放置在一个长方形的纸筒里，装填的时候就用嘴咬开纸筒，先把大部分火药连弹丸塞入铳口，把剩余的火药倒入火门，这样整個装填流程就算完成了。

    这个做法大大减少了火枪的装填步骤，并且每个纸筒里的东西也是定量的，可以统一提供，也保证了射击威力，这让普通鸟铳手可以达到两分钟三发，熟练的鸟铳手可以做到每分钟两发也是没问题。

    想到这里他就招呼来黄得功等人，把这个想法给他们一说，他们听完也觉得可行，所以他就嘱咐让兵杖局去试着弄一下，反正那边的匠人也多，同时也特别嘱咐标准一定要统一，定量定质才行。

    如此一番完后，就已经快到晌午了，这段时间他对此事兴趣盎然，每日都坚持来此，朝廷之上已经有怨言了，言官们也是不断上书，继续说着不要让自己当武宗的老鳖话。

    这就让他郁闷不已，为什么不能是成祖？非要是武宗。

    朝廷外的言语他当然不理会，现在看着他们训练俨然成为了他日常的一部分，这三十多人就是底子，也是试验品，现在只是练习鸟铳一门，鸟铳之后，还有火炮、盾刀、长矛、战车、行军、扎营等一系列科目等着他们。

    甚至为了提高他们综合作战能力，培养自己的军官预备役，每天科目训练后，他还安排了专门的老师给他们上课，内容包括但不限于分析历史上著名战役、兵书、各种战法等等。

    这个过程中朱由校也会不断加人，他已经下诏要求从九边京营以及京城勋贵中选调人才，直到一二百人就不再增加，他可知道边军中可是有不少人才的。

    他的目标便是将此打造成大明中央军校，他亲任校长，把军中和勋贵杰出子弟纳入进来，帮助自己掌控军队提高作战力。

    虽然知道这个过程必定是漫长的，但已经有个好的开头，这也让朱由校充满了信心。