第二章 解将此地唤阳山5
所有的决定来自于一刹那的转念。 潘岳轩说，大家一定很想知道考试的成绩是吗？ 大家压抑着的笑声终于响亮起来。而潘岳轩在大家的笑声中把眼睛眯起来，注意地看着那个女孩子的反应。 女孩子留着短发，肤色微黄，是那种很光泽健康的浅黄。眼睛应该很大，但是她一直低垂着头，他只是通过那低垂的眼睑和睫毛在她脸上画出的弧度来推断那双眼睛的。 偌大的一个班里，别人都心痒难耐，急于翻开底牌。可是惟有她，那说不上是笃定还是漠然的神气，与那张脸上的安详泰然，使潘岳轩完全确定了自己的猜测。 他开口道：“我们这次的成绩出来了。大家考的都不错。虽然……虽然我觉得最高分也许才59分。” 一石激起千层浪。在全班同学的惊呼声中，潘岳轩看到那个女孩子似乎也感到震动，她迅速地抬头，向讲台的方向一望。 虽然那一望是电光石火的一瞬。但是潘岳轩凭自己的直觉和多年与学生打交道的经验，已经从那目光里看出了惊疑和愕然。她毕竟还是个孩子！潘岳轩想。 可是那目光是澄澈的，虽然略带忧郁。而且，她也不像是那种娇惯成性的女孩子。娇惯的孩子脸上的那种肤浅与鄙薄的神气，她脸上荡然无存。 那么，这个孩子一定是有自己的原因了。 不过，他还是不清楚这个女孩为什么选择在试卷上留下这样的疑问。她到底为什么呢？ 他接着说道：“当然我这么说，请大家留意我说的是‘应该’是五十九分。因为这位同学只答了第一卷。就是这六十分的题，她的了59分！……”大家的哗然已经似水沸烟腾，盖也盖不住了。他看到那个孩子的脸色开始红，于是他把话锋在这里一转。“也许我这么说有些不公平，但是我相信大家明白我的意思……全部做完两卷的同学，最高分是81分。这个成绩也很了不起！” 他后面的语声被大家的议论淹没了。他判断这个女孩子并没有跟任何人说她自己的试卷的事情。因为连她的同桌都在左转右找，大概在打听谁是那个老师口中的“牛人”。 潘岳轩等了两分钟，清了清嗓子。大家逐渐的安静下来，期待地注视着他，静待那个答案。 他想了想，说：我们刚刚考完，该轻松一下了。我今天，送给大家一首词吧！ 说毕，他回转身，在黑板上龙飞凤舞地写下刘改之《龙洲集》里他自己很喜欢的那首《六州歌头》： 问讯竹湖，竹如之何，如何未归。道吴山越水，无非佳处，来无定止，去亦何之。莫是秋来，未能忘耳，心与孤云相伴飞。愁无奈，但北窗寄傲，南涧题诗。 人生万事成痴。算世上久无公是非。恨云台突兀，无君子者，雪堂寥落，有美人兮。疏雨梧桐，微云河汉，钟鼎山林无限悲。阳山县，是昌黎误汝，汝误昌黎。 在学生们的啧啧赞叹声中，他收住了笔。他不知道大家是在感叹他的字，还是在赞美刘过的诗。或者兼而有之吧！他对自己的字是有些自信的，但是之前的课上为了板书的清晰，他很少这样肆笔行毫。做一个老师意味着自己必须收敛自己可能有的锋芒，放弃可能很钟情的爱好。他的学生不知道他其实还在全国的书法大赛里得过二等奖，他的学生也不知道他在业余常常吟诗咏句——他们不知道，他们不知道课堂上严肃认真又风趣纵横的潘老师，大学期间主办诗社，是自诩才子词人的那些同学中的执牛耳者！ 过去了。潘岳轩想。我现在，只是一个教师。我自己，已经没有了光芒和色彩，有的，只是对这些孩子的希望。他突然有些萧索苍凉的感觉，仿佛什么东西在心中怦然的绽裂。也有那么一刻他有些恍惚，面前的仿佛是一片深水，在暗夜里，闪着幽幽的光。 他闭上了眼睛。但是突然回省过来。他摆了一下头。看到学生们有些不知所措地望着他。于是他再笑一下，但是笑容有些疲惫。他说，这节课我们不讲新的内容了。大家自己看一下吧，有什么问题，可以问。 然后，他破例地没有在教室里转，看有没有学生问询。而是在讲桌后坐了下来，这于他是之前从未有过的事情。他从来没有在班上落座过，因为他坚持一个教师的职责，在于博其学，正其身，秉其则。可是今天他突然感到累。 那是一种突然被唤醒了的累。那是一种来自于对梦想的不肯放弃，而又为现实所羁绊的无奈的疲惫。他有时候想，其实自己是有些执拗的，虽然知道类似人生万古成痴亦成空，但是他还是不肯放弃的。而此时所在的这个学校，也许，真的算得上是他生命里的阳山县啊！ 世间，到底有多少个刘改之，或者，韩昌黎？ 下课了。他起身，俯首向大家告别。同学们静静地看着他。不过他没有看到这些，他转身，迈着沉重的步子走了出去。 那背影，在那些孩子看来，竟莫名地沉重。 回到办公室，他将头伏在办公桌上。胸腔里有一种撕绞的疼痛。一时间竟然呼吸也开始急促，虚弱得有一种想倒下的冲动。 就在这时，他听到门外，响起了一声：“报告！” 那个声音很低，但是很清脆悦耳。他应了一声，门开了，他还没有来得及调整好自己的神色。 门口，站着宇文弥裳。