第一百二十七章 培养小牛顿计划！
但是永远也不能把国家的未来寄托在人家自己主动倒下然后去捡便宜，在美帝经济真正崩溃之前，谁也不敢说它一定就会完蛋。 苏联在解体之前的那段子还照样跟西方争勇斗狠，苏联空军嚣张的玩空中手术刀，在巴伦支海上空用苏27战斗机的垂直尾翼去切挪威空军侦察机的发动机，这是何等壮举。 谁也料想不到仅仅三年之后，那个不可一世的苏联空军，随着它的国家一齐被埋进了坟墓。 历史拥有太多的偶然，也许那个崩溃的国家是美国也说不定，毕竟那个时候美国的经济也好不到哪里去，说不准苏联再扛一扛一切都会不同。 所以中国只能用强大的武装来保护自己，不管你美国强大也好崩溃也罢，只要中华家自硬就无人敢惹。 中华家要成为强国，必须是每一个中国人都强起来，才算真的强大。 而要想强国，莫过于强教育！ 哪怕只是为了以后自己的军工企业能获得更多的研究人员，陈旭都有必要从教育系统着手，为公司培养人才了。 都说十年树木百年树人，人才不会自己长出来，早一天培养就早一天收获，所以这事儿要趁早。 陈旭当然不会去插手教育系统，这是帝都的事，中国那么多学生要读书不知道要花费多少经费，他可没这么多精力去管这么多事，他只会引导学校更多的去进行科学研究，为国家培养研究型人才。 陈旭已经在二十座挑选出来的大学里面建立了材料实验室，这只是第一批大学实验室，等以后资金宽裕了，在大学里投资的实验项目会继续扩大。 不过也不能只盯着大学投资，小学和中学也不能忽视，小初教育是教育系统的基础，忽视了是要吃大亏的。 中国人五千多年的历史，把技能把点在了文科上，创造了浩瀚无垠的中华文化，以至于连数字都是用文字来书写，符号都没有发明出来。而现代国家面临着复杂的国际形势，用文章和嘴炮是打不赢的，必须用理工知识来武装国民的大脑，用科技立国。 所以陈旭就决定为孩子们做一些事！ 奥数就是奥林匹克数学竞赛，用变态的数学题目来考较孩子们的大脑，起到锻炼思维和逻辑能力的作用。 实际上国内对数学竞赛有很深的传统，几乎每年都会举办这方面的赛事，不过用的力度却并不大，每年一时兴起的举行一次，搞完了就收工，没有形成体系，更没有形成产业。某种意义上它只是一种竞赛活动，有的只是为了完成政治目标而已，和那些体育竞赛挑选体育苗子没啥区别，无法把影响力扩大到每一所学校影响到每一个学生！ 凭着几个奥数比赛就想成为数学大国，这本就是个笑话。 所以陈旭决定按照自己的方式来创办国家级的奥数比赛，升级全国小学和初中的数学教材，增设奥数班。让每一个孩子都能畅游在数学的海洋里，无忧无虑的汲取知识。 当然，陈旭必须严格要求他举办奥数大赛不是为了让孩子们做题目，去反反复复的研究枯燥的题海，那样没有的意义。他要的是培养孩子们的数学天分，让孩子们对神奇的数学世界产生浓厚的兴趣，主动去学习去研究。所以在设计教材和考试题目的时候，就要规避这类的问题，让那些死背题库的学生得不到好成绩。 学习数学是很苦的，刚开始这些臭小子们肯定无法感受到陈旭对他们无私的，甚至会很不理解的把陈旭的头像挂在教室的门背后用来飞镖。 当然如果他们真这么做了，陈旭绝对会在高中和大学增设更加厉害的数学教材，比如把代数学、几何学、分析学这些下放到高中也并非不可能，让他们感受到陈旭对他们无比厚重的意！ 陈旭举办全国奥数大赛的主要目的是为了从全国筛选智力超常的孩子，然后提溜出来进行重点培养。 首先奥数比赛是有重奖的，从学校、区县、省市、最后到国家，每一级获得名词都有丰厚的奖励，钱、重点大学保送名额、出国游学等等，总之只要参与并获得名次，就一定能有收获。 不仅学生能得到奖励，就连培养这些学生的老师也能获得同样的重奖，学校也能利益均沾得到政府更多的补贴。 可以想象在这种重奖之下，不仅仅是学校和老师，就连学生家长也会让小孩子去钻研数学。在这种全民学习的氛围之下，迟早会让中华家变成一个数学大国。 当然一个数学大国不能只是学校里喜欢数学，在民间也要大力创办各种数学刊物和报纸，在各省市定期举办种类繁多的数学大奖赛，男女老幼不论年纪都可以参加，获得一个小奖就等得到几个月的工资，一个大奖能买一栋房，获得国家级数学大奖赛的名次，百万重奖、房产、汽车、名誉都会潮水般的砸过来。 如果有人能在数学理论上有所突破，立即给予重奖，聘请到大学送上高薪高福利，总之就是人生从此翻转。 相信在重利惑之下，相信整个国家都会陷入到研究数学的狂潮中。 等到国家的数学基础达到一定层次，自然会像物理学延伸，数学大国的气候已成！等到这个国家连卖菜的大爷大妈都能跟你扯上几句博弈论、运筹论，那个时候谁还敢说国家缺人才？ 要培养出国人对数学的，这事儿就不能小打小闹，所以陈旭决定把这事儿当成他的头号事来办，军购、制药厂都得靠边站。 陈旭首先要做的就是从学校入手，出钱从召集全国的数学大师，让他们从易到难编撰一全新的数学教材，然后进行全国推广。 就像是欧洲那些足球大国一样，全民都踢球选出来的球星个个价值千万。同样的道理，陈旭要每一个孩子都看重数学，把研究数学当成未来的一条出路。想想一下从十二亿人口中挑选出来的数学奇才，而且还是从小一路系统培养过来的，他的价会是多少？ 这样经过系统教育的超高智商的数学天才去研究物理化学，不说绝对但肯定比普通的研究员更有可能出成果。 如果只培养出一个天才算不得本事，陈旭看重的是中华家庞大的人口基数，即便是万里挑一，每年选出来的超级数学天才也不会低于一万人。 万里挑一的天才不属于普通人，那都是变态，他们的智商少说也在一百五十以上，这样的人才只要重点科学的培养，将来都会成为大科学家。 如果运气好，每年也许能发掘到智商超过200的因斯坦、达芬奇、歌德这种神级的天才。这样的天才可是很难发现的，因为他们的大脑太过优秀，以至于普通人会把它当成傻子来看待，从小就缺乏科学的教育，即便是长大了也碌碌无为就此埋没，非常的可惜。 实际上陈旭的前世就是神级的高智商天才，他拥有图像记忆能力，就是一个人形摄影机，只要看一眼就能记住任何图形和文字。不过他这个能力并没有被国家拿去做科学研究，而是被军局看中训练成超级特工去窃取国外的科研成果，成为令西方闻之色变的报巨盗‘黑镜头’。 自己就是例证，一个智商达到200级别的孩子只要训练得当，就一定能够大有出息。 陈旭要保证自己设计的教育系统要能发掘到每一个聪明的孩子，务必不能有漏网之鱼，因为谁也不知道那个被忽略掉的孩子会不会成为华罗庚或者高斯。毕竟历史上数学界的大牛人，多数都是在十几二十岁头脑最具创造力的时候，在数学领域有重大发现的。 从这方面来看，时间对于这些天才孩子来说是很重要的，或许过了这个年纪他的大脑就再也不可能有这种创造力了！ 所以以后但凡是发现了这类的天才，陈旭一定会把这种孩子标记为国家级重点培养人才，他的吃喝用度、父母工作全部都由国家承包。这个孩子在国家的关照和父母的关之下认真学习，培养出健康完整的人格。 最后再根据他的天分安排行业内最好的老师来教导，直至将之培养成才。 在如此科学的教育系统中，培养出物理数学界牛人的几率是很高的。 这样的牛人不要多，十年一个都够了！ 毕竟像因斯坦、牛顿这种级别的物理学牛人，集合全人类之类去培养，一个世纪也就才那么两三个。陈旭十年就想弄一个出来，确实够贪心的。 实际上陈旭给自己的定的目标很低，这辈子只要能给中华家培养出哪怕一个这样的理工科牛人，那都是了不得的成就，这都能证明他设计的这教育系统是成功的。 为了达到这样一位牛人，哪怕要花一千亿的资金投入，陈旭都不带皱眉头的。就好像伽利略和牛顿创立的经典物理学，奠定了人类科学的理论体系基础一样，他们影响的是整个人类的文明进程，与之相比一千亿又算得了什么，这事儿花多少钱都值！ 当然这只是陈旭一个美好的设想，中国每年的读书的孩子上亿，小牛顿藏在其中，想要发现就如同大海捞针。 这样的人才只能慢慢等，不能刻意去追求，或许某一天这小子突然就出现了也说不定！ 所以陈旭重点的目标还是那些百里挑一的孩子，他们虽然没达到牛顿那种妖孽级别的智商，却已经很出色了，这样一个孩子如果能顺利读到大学，将来也能成为某个科研项目的顶梁柱。 南方重工和熊猫集团未来的研发体系，就靠这些孩子来支撑了。